王丽，中共党员，中学一级教师。毕业于安徽师范大学思想政治教育专业。2022年获六安市学前和义务教育阶段优质课评选活动一等奖；2019年获安徽省“一师一优课，一课一名师”活动省级优课；2018年、2019年、2022年六安市中小学“学科德育精品课程”征集评选活动教学课例初中组一等奖；2018年获六安市中小学微课大赛初中思想品德学科一等奖、安徽省三等奖；2020年获六安市初中教师教学技能大赛朗读展示一等奖、粉笔字书写展示二等奖、教学展示二等奖、综合展示二等奖；2018年获六安市义务教育“三科”统编教材优质课暨优秀课例评选市二等奖；2017年、2018年获六安市“一师一优课，一课一名师”活动市级优课；2020年获舒城县教学成果一等奖；多次获县优质课、基本功大赛一等奖，其撰写的论文多次获县、市、级奖项。
王丽老师在2017年舒城县统编“三科”教材暑期培训中担任讲师；在2018年“大别山山水文化旅游节”暨“六安茶谷开茶节”政务讲解活动中获“优秀讲解员”称号；2019年她指导舒城二中朗诵团获得六安市中华经典诗文诵读比赛一等奖；2019年指导学生获教育部“我为祖国点赞”朗诵比赛三等奖。
回想初涉教坛，由于实践经验的缺乏，，王老师当时在课堂上急于将备好的知识表述出来，难以关注到学生的成长，也很难有效地把握课堂的进度、教学知识的难易程度。课堂上时而词不达意，时而赘语连连……
对此，她慢慢摸索出一些对策：首先，潜心备课。认真钻研教材、了解学生、设计教法。根据教材内容及学生的实际，设计教学过程的程序并对时间安排作详细的记录，写好详细的教案，细小到每一句话，假设学生的各种可能及应对，做到每一课都“有备而来”。之后再一遍遍试讲内容，直到完全熟悉为止。其次，每一节课后都进行深入反思，记录自己成功和失败的地方以及今后如何改善，写好教学反思。第三，多听课，多向前辈学习。她一开始只听本学科老师的课，后来听课不限学科，以便汲取其他学科老师的课堂智慧。她还经常和其他老师探讨学习，在这一过程中，见识了很多课堂形式和教学风格，受益匪浅。第四，多刷题，多和学生交流。每一章节，她都会做大量的练习题，总结归纳难点和易错点。我也从学生口中了解课堂需要改善的地方，由此有的放矢地改进自我。
就这样，慢慢地，她感觉自己有了点滴进步，课堂表现也游刃有余了，学生也越来越喜欢上我的课了。适逢县里举办优质课大赛，她便抱着试试的心态去参加。从初赛到复赛，最后拿到了2012年舒城县道德与法治学科优质课大赛一等奖。这给了她莫大的鼓舞，让她实现了从“生存关注”到“任务关注”的顺利转变。
1.精益求精地提升基本技能。在平时多读多练习普通话，提高语言表达能力。她专门买了一个小黑板，空闲时在家练习板书，将家常课当公开课来上，提高课堂中的任务分配和有效提问等能力。
2.从模仿到创造，形成自己独特风格。学无止境，在学习前辈老师的同时，她也在网络上看各种优质课、公开课视频。慢慢地，找到了自己喜欢和适合的风格——幽默风趣型。她还会将自己看到的段子加入课堂，增强课堂的趣味性。
3.挑战自我，在赛课中成长。当她从一上课就紧张的新人教师转变成沉浸于一个人指点江山的豪迈时，便有了自信开始参加各种比赛。优质课、基本功大赛、优秀课例评选、精品课、教学技能大赛、微课大赛……从县里的比赛到市里的比赛，再到省级比赛……犹记得准备比赛阶段的焦虑，不断修改课件、教案的崩溃，不停磨课的麻木。庆幸在最迷惘的阶段，得到了领导的关怀重视和其他老师的悉心指导，她便勇毅前行，不断蜕变。我深切地体会到：人从来都不是等优秀了才去比赛，而是在练习和比赛中变得更加优秀！
路漫漫其修远兮，现在的她自觉地还有很多的缺点，也还不够优秀。但她会见贤思齐，树立终身学习的观念，不断提高专业素养，持续提升教学能力。她将乘风破浪只争朝夕，不负韶华奋楫前行，不辱青春使命，不负时代担当！
成长是最美的风景。在王老师看来，比赛是一个有遗憾亦有确幸、有痛苦也有欢愉的过程。赛前的焦虑、赛中的紧张和赛后的解脱让人经历情绪的大起大伏，也慢慢让人从容淡定、宠辱不惊。在经历了一场场的赛事磨炼后，让她遇见更好的自己，也让她有了许多感慨和心得。
俗话说“不打无准备之仗”，在赛前我们需要从以下方面去着手准备：首先要研究学情做好教学设计。这是比赛中非常重要的一环，因为后续环节都要以此为基础。教案要做到教学环节完整、环环相扣、层层递进、由易到难、由浅入深、重难点突出，巧妙突破，还要注意独具创意和特色。所谓的创意也就是要有亮点和创新点，给评委耳目一新之感。其次要注重课件的制作。PPT不要过于注重形式花哨和高大上，它只是一种教学辅助，不能给人喧宾夺主之感。但也不能过于朴素，否则就显得过于平淡无奇。所以我们需要的PPT是清晰明了、重点突出、有全局感和逻辑性，还要辅以视频或者音频资料，以显示我们的现代信息技术应用水平。第三，要在赛前熟悉教案和课件的内容。一定要多次试讲，做到对教案了如指掌，对PPT的每一页了然于胸，切换自如，不看PPT也知道到了哪一页。第四，注重仪表。这一点可能让很多人忽视。但须知得体的外形也会给人无形中加印象分。穿着要得体、仪表要整洁，头发最好是扎起来，会显得更加干练。
前期的准备结束后就进入上课环节了。在这一阶段首先需要注意的是调适设备。我们在正式上课前，要检查话筒是否完好，PPT版本是否一致，不一致的有些图片可能显示不出来，音频和视频是否能正常播放。尤其这里的音视频，绝大多数都不能正常播放，她一般的做法是现场重新插入。第二方面，注意上课中的细节。在讲课过程中一开始会紧张，这是正常的，要学会调节自己，在赛前大量练习的基础上，上台时要做到大方得体、勇敢、放开自己，有种豁出去的感觉。教态要自然、发音清晰标准、声音抑扬顿挫有感染力，可以适当加一些手势表达。教学过渡用语衔接自然，语言表达流畅，避免重复啰嗦和口头禅，要尽力做到精准简雅。对学生的回答要及时反馈、精准评价，评价用语尽可能多样化，不要千篇一律“很棒”。最后，一定要有板书。板书是课程的浓缩，要做到简洁明了、美观大方。尽力把字写好看，如果在板书中加上一些图画，那必定增色不少。可以设计一些有创意的板书，给人眼前一亮之感。
比赛的意义从来不止是一张奖状，更多的是思维的提升，理念的更新，个性的涵养，华丽的遇见。那么，青年教师们，一起勇敢地挑战吧！
教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是用一颗心去温暖另一颗心。冰心说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”所以爱是教学成功的基础，是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
王老师始终认为每一个孩子的身上都有闪光点，而教育就是发掘这种美并将其无限放大，让每个孩子都用自己的方式发光。我们要去尊重、理解、重视和爱护每一位学生，用欣赏的眼光看待每一位学生，始终用包容的心态对待学生。
关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。让每一个孩子都得到爱的滋润、知识的浇灌，让每一个孩子在知识的海洋中和谐、自主、幸福地成长。
要做一个有温度的引路人，用真心对待每一个孩子，用爱抚慰每一颗心灵。心守一抹暖阳，静待一树花开！